EDUCACIÓN FÍSICA

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ESTANDARES	COMPETENCIAS	TEMAS Y SUBTEMAS	INDICADORES DE LOGROS	ESTRATEGIAS DIDACTICAS				BIBLIOGRAFÍAS
				METODOLOGIA	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACIÓN
Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas	Aprovechar el tiempo libre en actividades de ocio y sano esparcimiento	Técnicas de recreación Ocio y tiempo libre Juegos y rondas Circuitos y carruseles Actividades al aire libre Eventos recreativos	Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas Propone actividades , deportivas, recreativas y culturales como medio  para la utilización del tiempo libre	Ø  Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa. Ø  Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento. Ø  Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental. Ø  Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes. Ø  Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Ø  Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje. Ø  Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.	TRANSCRIPCION  DE CONCEPTOS(temas o subtemas) ACTIVIDADES AL AEIRE LIBRE (salidas decamping)	Valor humano Placa                     Polideportiva         Balones         Pelotas         Lazos          Aros         Bastones                                                      Cronometro         Pito Zonas recreativas	D O F A	MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES.(océano) WEBGRAFIA (internet)

ESTANDAR: Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas
NÚCLEO TEMÁTICO: Actividades recreativas y tiempo libre		CONTENIDOS:  Técnicas de recreación - Ocio y tiempo libre- Juegos y rondas -Circuitos y carruseles -Actividades al aire libre- Eventos recreativos
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico mis conocimientos en las actividades recreativas?
LOGROS: propone y ejecuta pruebas al campo libre a pequeños grupos. Es responsable a la hora de dirigir en la ausencia del docente. Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa.	INDICADORES DE DESEMPEÑO
	SER:  Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre
	SABER:    Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas
	HACER: Propone actividades, deportivas, recreativas y culturales como medio  para la utilización del tiempo libre.
EJES TRANSVERSALES:  Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa en proyectos obligatorios de los estudiantes.

DESARROLLO DE LA CLASE

ACTIVIDAD INICIAL:  indicaciones  orientadas por el docente                                        Consulta  de terminologías  apropiadas para la propuesta                                        Conformación de equipos de trabajo

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:      PARTE CENTRAL:        REVISIÓN DE PROPUESTAS §   ACTIVIDADES A DESARROLLAR §   CARRUSELES §   SALIDAS DE CAMPING §   EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FINAL: vuelta  a la calma, estiramientos de  recuperación. caminatas suaves,  e  hidratación

ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS: rodas  juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)

EVALUACIÓN DEL PROCESO:

EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:

OBSERVACIONES:

RECREACIÓN ...

La recreación se a considerado un de desarrollo importante para el ser humano, ya que esta nos brinda entretenimiento, diversión,y podemos interactuar con los demás,nos hace crecer como persona, y nos saca de lo cotidiano.

TÉCNICAS DE RECREACIÓN

1.     
2. TÉCNICAS DE RECREACIÓN…

                                         CONCEPTOS…

  JUEGO COOPERATIVO: Se caracterizan por enfatizar las estrategias de participación, comunicación y cooperación, de tal forma que no hay ganadores ni perdedores, sino que todos participan por igual sin quedar nadie excluido. El objetivo de estos juegos está en que todos participen juntos para buscar el placer, la comunicación y el aprecio de todos.

  EJEMPLO

  JUEGOS DE COMPETENCIA: se reconocen los juegos de competencia por lo que en esta técnica si importa en que halla un ganador y perdedor. Esto conlleva  a un división de categorías creando una barrera entre los jugadores, cuando hay una derrota el jugador tiende a perder la confianza e si mismo y queriendo excluirse del grupo.

 EJEMPLO

  EXPRESIÓN CORPORAL: Es una actividad artística  que desarrolla la creatividad e imaginación, del ser humano es un lenguaje de aprendizaje  a través del cuerpo. El objetivo es lograr una mayor profundización y enriquecimiento de su actitud natural.

v  EJEMPLO

     EXPRESIÓN TEATRAL: se realiza básicamente en grupos,  esta se conjuga con la expresión corporal. ya que en ambas se  experimentan el intercambio de emociones y la creatividad.

v  EJEMPLO

 

ü  ARTES PLÁSTICAS: se refiere al conocimiento de los materiales y el modo de emplearlos, por que la persona necesita conocerlos para saberlos usar y así tener un mejor dominio de ellos a la hora de usarlos para expresarse y crear.

ü  PUESTA EN ESCENA: Es el diseño de un lugar,  utilizando todos los elementos visibles como: vestuario, iluminación, trabajo de los actores, y cuando se requiere efectos especiales.

v  ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE: Es el aprovechamiento de todos estos espacios de la naturaleza para llevar a cabo las actividades a realizar. Desenvolviéndonos con seguridad en este entorno como forma de experimentar nuevas sensaciones y emociones.

v  EJEMPLO

v  DINÁMICA GRUPAL: Es una forma de enseñanza basándose en las actividades recreativas, en la que los participantes aprenden y experimentan un entorno de alegría, diversión, y socialización.

v  EJEMPLO

  JINKANA: Es una serie de juegos que se realizan en línea Son juego,  donde uno a todo los integrantes del grupo entre a la participación de este.

v  EJEMPLO

 HACER

ACTIVIDADES PARA JUEGOS

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EVALUAR

este tema se evaluara teniendo en cuenta lo visto en clase y su aplicabilidad se realizara en una jornada ludico - recreativa con los niños de preescolar y primero organizada en horas contrarias grabar un video de la actividad y montar en el blog teniendo en cuenta las tecnicas vistas en clase.